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关键词： 外来语   本土化   多元化   包容性  

摘要： 学习日语的人都会感受到日本外来语的数量庞大且与时俱进不断在增加,日语外来语从大正时期就开始有了,随后经过几次增加高峰达到现在数量庞大,涉及领域全面的特点,日本人在吸收外来语的时候通常不是直接引入外语,而是用假名标记,然后甚至结合本国语言的特点来加以改造使用,这点非常有趣,要学好日语,必须要重视外来语的学习,甚至,通过外来语的学习还可以学习到日本文化发展,日本文化特点等.

关键词： 异文化理解   文化冲突   日语敬语  

摘要： 在外语学习过程中,不同的文化背景、文化模式或思考样式等是影响或制约外语习得的重要因素。在日语教学实践中,将异文化理解融入到语言教育中,使学生在文化理解背景下掌握语言的使用规范,提高语言的表达能力是该教学实践的目的。该研究课题通过教学过程中异文化理解和日语教学内容的糅合来进行实践。

关键词： 互联网   改革   在线教育   效果   大学   日语专业  

摘要： 大学日语专业就是一个在线教育十分重视的专业,还是培养出更多人才的基地,教师应更为良好地将互联网融合至大学日语各项教学的改革中,改良教学方式,促进课程设置更为优化,以最大限度地提升大学日语专业总体的教学质量、水平。

关键词： 图书馆   図書館   书籍馆   词源   语源   日本   图书馆史  

摘要： 19世纪中期传入日本的《[口英]咭唎紀略》和《海国图志》中,英文“Library”的中译名是“大书馆”和“书馆”。但源自《四洲志》的《海国图志》中,中文“书馆”大部分译自英文的“学校”或“大学”而非“图书馆”。1860年森田冈太郎和1872年市川清流与町田久成先后提出了“書籍館”的译名。日语“図書館”的名称首先来自1877年的东京大学法理文学部图书馆,以该馆为代表,日本的大学图书馆名称出现过先将“書籍”转换为“圖書”,并与建筑设施的其他称谓结合(如“圖書室”),然后再替换为与“館”结合的演化路径。“图书”“文库”“图书室”“图书馆”在中国古代均已出现。日语中只有“図書”源自古汉语,日本在8世纪初出现了名为“図書寮”的机构,一度也负责管理国家的藏书。没有证据表明“library”一词的日译名称“図書室”和“図書館”直接取自中国古已有之的称谓。

关键词： 日语学习   高等教育   外语界  

摘要： 1979至2019年,一个时代的符号,改革开放四十年,从经济到文化,从社会到生活,变化历历在目。1979至2019年,一本杂志的点滴,追逐着中国高等教育的快速发展,见证了外语界日语学科的茁壮成长。2019年,《日语学习与研究》杂志创刊已经四十周年了。

关键词： 技能竞赛   高职院校   日语课程  

摘要： 本文从高职日语专业技能竞赛的概况、高职学校对于日语专业课程的安排以及两者之间的关系出发,从教师和学生的角度,论述基于技能竞赛的高职日语专业课程优化路径。

关键词： 男性用语   女性用语   终助词   人称代词  

摘要： 本文以日语中的男性用语和女性用语的差别为考察对象,通过对语料库中的例句进行分析,围绕日语中男女语言的特征,分析男性用语和女性用语存在差异的原因,以期加深对日语和日本文化的理解,从而更好地运用日语。

关键词： 项目教学法   存在问题   应对方案   改革理念   意义   不足  

摘要： 就目前高校商务日语翻译教学现状来看,有效地实施教学改革,使毕业生能够适应社会工作岗位需求是第一要务。教育部在《关于地方本科高校转型发展试点的指导意见》中明确指出,高校的人才培养模式要“积极推行案例教学和项目教学法”。项目教学模式已成为高校日语教学改革研究和探讨的一项重要课题。但项目教学法在高职商务日语翻译课程中的改革及应用研究仍较为少见。本论文在对本校日语专业商务日语翻译课程进行了系统分析之后,找出了主要问题,进一步提出解决方案并分析了该项目的具体意义。最后总结出此问题的解决方面尚存在的不足之处及参考性解决手段。

关键词： 日语   培养模式   高校  

摘要： 当前我国高校日语专业复合型人才培养模式、应用型人才培养模式迫切需要进行改革与创新,需不断完善,以适应经济、社会的发展。改革课程教学模式、拓宽就业领域、培养国际化人才等是我国高校日语专业人才培养模式改革与创新的重要方向。

关键词： 旅游日语   项目教学   优化措施  

摘要： 《旅游日语》是实用性教学的专项日语教学活动,旅游日语主要为了提高学生的专业能力而开设的有一定文化背景的专业课程。传统教学方式过于重视理论教学,对教学内容的实践性、整体性与系统性控制不足。教师采用项目教学的方法可以促进学生主动的投入旅游日语学习实践。