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关键词： 就业导向   应用型日语人才   研究  

摘要： 全球经济一体化的持续推进,使得我国的经济水平不断提升,促使企业对人才的需求逐渐向多元化方向发展,非复合型人才的就业难度不断加大。高校应结合社会与经济的发展现状,以就业市场的需求为依据,进行应用型人才的培养。以就业为导向,是国内高校教育教学未来的主要发展趋势。本文对高校应用型日语人才教学培养中存在的问题进行研究,结合就业市场需求,探讨以就业为导向的人才培养方式。

关键词： 课程思政   全程育人   文化自信   思政素材  

摘要： 自上海市政府2014年提出"课程思政"的全新理念之后,上海各高校积极建设思想政治理论课、综合素养课、专业教育课三位一体的全员全课程的大思政教育体系。本文即在这一背景下探索外语专业教育中《日语词汇学》课程中"课程思政"的教育目标以及实施方式和思政素材的收集,以待日后课程中具体实施并加以修正。

关键词： 创新创业   日语人才   教育  

摘要： 随着国家的经济发展,在"大众创业,万众创新"的背景下,各高校日语专业也把培养具有创新创业企业家意识和能力的日语专业人才设定为新的培养目标。为了达到这一目标,各高校日语专业都在探索新的培养模式及教学手段,从而使日语专业创新创业教育逐渐完善。

关键词： 「のだ」   教材   二外习得   日语  

摘要： 是日语学习中的一个难点。该研究首先对其用法进行分类,其次分析教材对学习者可能产生的影响。最后,通过问卷调查对比分析学习者与母语者的使用差异。结果表明,学习者一般已掌握「のだ」的发现用法,以及在回答提问时的说明用法;而主动提问时的说明用法、命令、换言、非难、前置及再认识用法的掌握并不好。究其原因,可以归结为「のだ」语法的使用弹性,以及教材导入和解说的不充分性。

关键词： 网络平台   日语   动画   共享学习  

摘要： 借助自主创建的线上教育网络平台,结合日语学习者难于学以致用的问题,通过设计贴近日式校园实际生活的剧情,营造出兼具实用性、实践性、趣味性、拓展性等融视听说为一体的学习模式,让更多的日语学习者通过剧情、游戏,结合动画情景,寓学于乐,将日语学习从枯燥呆板转向信息化与教育化相结合的生动活泼的共享网络学习模式,打破了传统的学习壁垒,激发日语学习者的积极性,优化了学习方法,提高了学习成效.

关键词： 新国标   大学日语教学   学习兴趣  

摘要： 文章首先从大学日语开设的背景、大学日语与专业日语和二外日语的异同两方面阐述了大学日语课程教学概况,然后分析了新国标框架下大学日语教学中学生学习兴趣培养的重要性,最后论述了新国标框架下大学日语教学中学生学习兴趣培养的路径。

关键词： 中相动词   可能   被动  

摘要： 日语"中相动词"蕴涵的特殊语感与"可能态""被动态"有差异。中日两国语言意识的不同,是导致中国学生不能掌握好该类动词的根本原因。

关键词： 中国文化   教学模式   跨文化交际  

摘要： 依据我国"中国文化走出去"战略及新国标日语专业人才培养要求,亟需重视和加强专业知识、文化素养及跨文化交际能力兼备的外语人才培养。本文从日语教学中文化的导入内容、教材中文化内容的选定及文化导入的教学模式等方面探究了这一问题,以期对适应新形势下日语专业人才的培养提供一些参考。

关键词： 文化导入   思维方式  

摘要： 中日两国语言和思维方式的差异给学生跨文化交流造成了一种障碍。在教学中,教师应有目的的进行文化意识培养与文化导入。翻译不仅是语言的翻译,而且是文化的翻译。

关键词： が   は   动词   意义特征  

摘要： 关于日语助词"が""は"的区别使用问题有很多的相关研究,但这些研究大多是针对谓语部分是名词或者形容词的句子来看的,这样就存在一定的局限性.本论文是从动词句子里出现的"が""は"和谓语动词的意义特征这一观点来进行分类,分析和考察了"が""は"的出现情况,并想阐明"が"和"は"的功能性差异.