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关键词： どうせ   语用学   言语行为   言外之意  

摘要： 过往对"どうせ"的研究当中,着眼于该词词义和语法的论文较多,而从语用学角度进行分析的论文有所不足。因此本文将立足于语用学的言语行为理论,通过BCCWJ语料库的具体例句来分析处于不同语境下的"どうせ"的言外之意。

关键词： 大学日语   教学   比较  

摘要： 大学日语与大学英语的课程性质相同,都属于公共基础课,但教学方法与英语又有着极大差别。另外,虽然同属于日语教学,大学日语与专业日语,第二外语日语和双学位日语教学相比也有着很多不同之处。通过比较以上不同类型的教学,找到更适合大学日语的教学方法,以期带来更好的教学效果。

关键词： 高职   非日语专业   语块理论   日语语法教学  

摘要： 高职院校复合型日语专业的日语教学存在如学生基础薄弱、课时不足和学生存在畏难情绪等诸多难题。笔者结合自身教学实际和语块理论的运用,采用对照实验的方法进行为期16周的实验研究。实验结果表明采用语块教学法的班级成绩要明显好于对照班,同时学生的学习积极性和课堂注意力也有明显改善。因此,高职院校可以从建立语块概念、建立专门用途语块语料库和提高学生语块运用能力三点入手,提高复合型日语专业的日语教学效果。

关键词： 时代背景   独立学院   复语   日语+英语  

摘要： 如今,独立学院外语专业的学生既面临单一外语能力的困境,又在外语能力同质化竞争中处于相对不利的位置。复语能力的培养能够适应区域化、全球化和"一带一路"条件下对外语人才的需求。独立学院外语专业应当充分认识这样的时代背景,根据自身特点和优势制订出行之有效的复语人才培养计划,才能适应社会的发展。日语学习者的大量存在,已经使日语不再是传统意义上的"小语种",日语专业毕业生也面临前所未有的就业困境。但是"日语+英语"的复语人才却并不多见。本文以"日语+英语"为例对复语进行粗略探讨,希望对独立学院日语专业的复语人才培养提供一定的参考。

关键词： 新媒体环境   日语JLPT   视频语料库   微信小程序  

摘要： "互联网+"正推动着教育行业朝着线上线下混合发展模式变革。拟在新媒体环境下利用近年来兴起的微信小程序设计开发日语JLPT语法视频语料库,力求突破传统语料库使用的技术要求,以最新日剧为素材,建立一个将语言、文化、情景、练习等融为一体的多模态考级语料库,让日语学习者利用移动智能设备就能随时置身真实的语境中感同身受,同时学习者的日语知识框架也会变得动态化、立体化、社会化。

关键词： 认知语言学   指称表达   日语语篇   《1Q84》  

摘要： 指称是语言学研究中十分重要的问题,是语言表达式和所指对象的关系。从传统的逻辑语义,再到语用认知,指称一直以来是学者们研究的焦点。作为连贯和衔接的重要手段,国内外学者从会话和语篇角度对指称表达进行了研究。对日语指称表达研究多集中在指称表达的语篇衔接功能方面。从认知语言学角度对日语指称表达进行分析的研究相对较少。本文从认知语言学的视角出发对指称表达进行分析。首先论述指称表达的延指现象及其产生机制,分析小说语篇中的隐喻指称和转喻指称。其次,选取村上春树的日语原版小说《1Q84》的前12章以及施小炜的汉译本为对照文本,将指称表达进行分类,通过对比原文与译文中指称表达,分析日汉语言中指称表达上的差异以及产生差异的认知因素。

关键词： モニタリング   破碎语句   关联理论   汉译策略  

摘要： 本文主旨在于,通过研究日常会话中的“破碎语句”,补足并完善翻译实践中的细节问题,总结其汉译策略,提高翻译技巧。本文研究的“破碎语句”,指的是语句成分不全或语序凌乱,与前后文失去照应从而造成理解困难的语句。中日翻译领域缺乏对于“破碎语句”的研究。既没有明确的概念、定义与分类,更勿论其具体的翻译策略。为了探索“破碎语句”的汉译策略,笔者在文中进行了以下分析:选取五集（TBS）《人间观察》,（日语原名《モニタリング》,《人间观察》为字幕组通用译名）抽取其中的“破碎语句”作为语料,本论文通过对比分析,明确了“破碎语句”与相似的概念,如“附和语句”、“断片句”、“言语打断现象”等的区别。在此基础上,以《人间观察》节目中出现的“破碎语句”为例,从“逻辑关系”及“破碎程度”两个角度出发,对“破碎语句”进行分类。在关联理论的指导下,结合“破碎语句”的分类,分析不可译“破碎语句”的条件,而对于可译“破碎语句”,分别探究“有逻辑关系的破碎语句”与“无逻辑关系的破碎语句”的汉译策略。从发话人的目的出发,在以“逻辑关系”分类的“破碎语句”基础上,结合“破碎语句”的破碎程度,得出适用于补译、直译、调整语序翻译等的条件,总结出各类“破碎语句”的汉译策略。

关键词： 日语学习者   语料库   在线检索  

摘要： 该文全面、详细地介绍了在线《日语学习者书面语语料库》的特色、功能与应用,重点说明了该语料库的标注方法与内容,以及检索统计系统的功能,其目的在于为今后的日语学习者语料库的开发与建设提供借鉴,同时也帮助读者了解、掌握该语料库的使用方法。

关键词： 高职院校   英语   日语   双语教学  

摘要： 英语和日语是开展对外经贸活动中比较重要的两种语言工具,双语复合型人才是我国高校的一种新的外语人才培养模式.而双语专业学生必须兼顾两种外语且容易相互干扰,很难兼得.本文通过分析当前英日双语教学中存在的问题,研究如何让学生同时掌握商务英语和商务日语的语言知识,为高职院校英日双语教学提出有益的思考.

关键词： 日语教学   非常态   多元评价机制  

摘要： 该文以应用型本科地方院校日语专业教学评价机制为研究对象,在后疫情背景下在线教学占主导的"混合式教学"模式逐步推进,对如何改善相应的多元评价机制,为日语专业核心基础课程提供多样化教学方式,反向推进教学适应性变革进行研究。在此基础上,对后疫情背景下的常态与非常态交织阶段的教学实施提出相关对策。