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关键词： 幽默译法   翻译策略   日语翻译  

摘要： 文化障碍是限制幽默可译性的最常见因素。语言是文化的载体,幽默往往体现出了一个民族的历史传统、风俗习惯、思维方式、行为模式等因素的影响。在翻译时,译者应通过加注、解释背景知识或结合中国文化合理转换等方法,尽量体现原文的幽默感。以日本作家远藤周作的《ぐうたら社会学》一书为例,通过论述直译、归化、注释等翻译处理方法,使译文的读者能和原文的读者一样咀嚼出幽默的元素,此即幽默翻译的目标所在。

关键词： 商务   商务   日语   水平考试   日语   听力   水平考试  

ISBN: (纸本)9787561956649

关键词： 课程思政   日本文学   中国汉字  

摘要： 课程思政是一种把“立德树人”作为教育根本任务的综合教育理念，采用专业课程加上课程思政的教学模式，在课程设计中融入思政元素，传递社会主义核心价值观。日本文学课程作为日语专业学生的专业必修课，作为语言文化学习的重要内容，为学生提供专业的文学知识以及培养较高的文学素养。在课堂教学的过程当中，不断地挖掘课程思政亮点，有效地融合课程思政内容，发挥文学课程的育人功能，这是高校日本文学课程发展的大势所趋。

关键词： 汉语   日语   英语   外来语   音节结构  

摘要： 英语是世界上使用最广泛的语言,对不同国家的语言都产生了或多或少的影响,中日两国语言也不例外。随着时代的发展,中日两国吸收了大量的外来语,其中英源外来语数量最多。因汉语、日语、英语属于不同语系,所以在吸收英源外来语过程中,会出现音节不对应等现象。因此中日两国会根据本国的发音习惯,对其发音进行调整。本文将通过分析汉语、日语、英语的音节结构特点,比较中日两国语言对英源外来语发音调整的规则。

关键词： 认知语言学   日语研究  

摘要： 以认知语言学的角度出发,可以把语言活动看作是认知活动当中的一个非常重要的分支.对于人类的认知能力来说,语言能力是绝对不能够分割的一个部分.通过对外界的不断审视以及寻求各种语言背后的知识以及认知方式,能够有效地得出对于整体语言的解析.在本篇文章当中,主要就感知,体验跟认知活动的角度来解析日语语言和其他语言之间的共性以及个性,并且对其进行了剖析以及归纳.

关键词： 专业调剂   日语专业学习者   TEA   持续学习   过程   转专业  

摘要： 中国的大学入学制度中存在着“专业调剂”制度。为了进入理想的大学,增加升学的机会,很多学生都选择服从专业调剂。这类学生入学后产生了一连串的消极反应（游圆丽等2012）。如缺乏动机、丧失目标、以消极的姿态学习、很难适应大学生活,对学生将来的发展产生了深刻的影响。日语专业中,被调剂的学生也有很多。但是即使被调剂,有些学生仍然继续学习日语,且能够慢慢地理解接受日语专业所包含的价值和规范等,并学习专业知识和技能,最终形成了专业认同感和职业意识（权田田2018）。弄清楚这些被调剂的学生的学习状况和他们选择继续留在日语系的原因以及他们经历的心理决策过程,对于理解日语专业的学生来说至关重要。本研究以中国某理工型大学10名转出日语专业的学习者为研究对象,采用轨迹等效方法（Trajectory Equifinality Approach:TEA）,力图弄清楚在历史、文化、社会的背景下,随着时间的推移,被调剂到日语专业的学习者为何选择留在日语专业继续学习以及他们经历了怎样的学习过程。本研究通过TEA研究方法,绘制了调剂到日语专业的学习者继续学习日语的过程的TEM图,探索出日语专业的学习者所经历的的人生路径的4个阶段即适应期、矛盾期、稳定期和展望期。最后,从专业选择、学习动机、职业意识、专业认同这四个方面提出了几点建议。

关键词： 硕士论文   选题过程   影响因素   研究环境  

摘要： 我国日语研究生教育近年来取得了长足发展,但同时徐（2009）等学者指出,目前我国日语研究生教育存在若干问题,最突出的问题是与国内其他学科,与国外学术界的研究水平的差距,如师资水平问题,研究生知识结构问题等。因此,中国日语专业研究生的研究水平的提高是研究生教育中一个重要课题。研究者普遍认为,能体现研究生专业领域研究水平的便是硕士论文,而论文的选题是其中最关键的部分。因此日语专业研究生硕士论文选题的过程研究对于研究生研究水平的提高意义重大。关于研究生硕士论文选题,目前学界已有教育学、社会学、林业学等许多专业领域的研究,从内容角度可以分为选题过程的问题点研究和影响因素研究。学者们提出的问题包括:论文选题过于宽泛、缺乏创新、问题意识不足等。影响因素方面,国内外的研究中有诸多涉及,但各领域的学者各执一词,所提要素繁多,笔者整理发现可分为内部要素（如研究生的兴趣点）、外部要素（如导师的指导）和选题质量（如选题的难度）三类。然而目前已有的研究中,没有以我国日语专业研究生为对象的研究。并且这些研究中,学者基于自身经验归纳得出结论的研究居多,存在研究成果缺乏普遍性,数据支撑薄弱的问题。因此,本研究的目的在于探究中国日语专业研究生硕士论文选题过程的具体情况以及当中存在的问题和影响因素,旨在对研究生选题过程中自身应做的努力和环境的改进提出相关建议,促进研究生的学术研究能力的提升。本研究主要解决以下两个问题:（1）设计适用于中国日语专业研究生的调查问卷。（2）中国日语专业研究生硕士论文选题现状如何?现存的问题以及影响因素有哪些?为了解决以上两个问题,本研究采用实证研究范式,质性和量性相结合的混合研究方法。首先对4名日语专业研三下学期研究生进行半结构化访谈,运用KJ法对收集的数据进行分析。基于该结果,设计适合于中国日语专业研究生的调查问卷。调查问卷以全国各高校的日语专业研三下学期研究生为研究对象,共回收100份有效问卷。通过对样本的平均数分析,明确中国日语专业研究生硕士论文选题的现状,存在的问题。通过因子分析和重回归分析,得出选题过程的影响因素。经过分析,本研究得到以下主要研究结果:1.阐明中国日语研究生硕士论文选题的整体状况。主要从定题时间、题目来源、选题意义等方面,关于研究生的自主学习、换题过程、学会参加情况等方面,关于与导师及他人的交流、校方的定题制度、课程设置等方面进行阐述。2.中国日语专业研究生硕士论文选题过程中的问题①硕士论文选题存在范围过于宽泛,可实施性低,难度不适合等问题。这些问题往往让研究生面对换题目的窘境。而且,在研究意义方面,选题普遍缺少理论以及研究方法上的独创性和实践意义。②研究生自身存在学术能力不足,专业知识不足等问题。虽然研究生积极收集研究所需的资料文献,却不重视资料的分析与整理。虽然研究生积极参加学会,但是所做学术报告的次数很少,一般仅作为听众参加。另外,有关于自己的研究课题,主动寻求他人学术帮助的意识较为淡薄。③关于研究环境,首先导师因各种原因在时间和精力上无法保证对研究生进行充分的并且指导内容不能完全契合研究生的需求。另外,也没有提供足够的课题项目让研究生参与研究。在学院的设施方面,大多日语专业研究生没有专用研究室,学校图书馆的资料也不充足。关于选题审核的相关规定,少数院校存在随意性。在课程设置方面,公共必修课过多,有关选题具化及研究方法的相关课程不足。在教学方式上,“讨论课”是研究生最期待的,然而实际的开设却很少。3.中国日语专业研究生硕士论文选题的影响因素在课题2.2中,笔者运用因子分析和重回归分析的方法对数据进行分析,提取出了“选题本身”、“研究生自身”和“研究环境”这三个影响中国日语专业研究生硕士论文选题的因素。这三个要素对于选题过程的顺利程度,研究生对自己选题的满意度和最终对硕士论文的满意度都呈正相关的关系。这为研究生顺利进行选题,提高选题质量和论文质量提供了抓手,指明了方向。基于以上研究结果,笔者对当前中国日语专业研究生教育提出以下几点建议。关于研究生自身,第一,在选题阶段,多回顾自己的学习经历或者工作经历,并将其与自身发展相关联,则有利于找到选题。同时,研究生需要客观思考自身的兴趣点和该研究的研究思路和研究意义等。第二,多阅读文献,在导师和其他学者给与的建议中,可能隐藏着可做的选题。平日要自觉培养专业知识,进行文献的收集整理,提升ICT运用能力,文字理解能力等。第三,善于借助他人的学术帮助。在研究中遇到困难之时,能够有意识地与导师,同学或者前辈进行交流,会增大问题得到解决的可能性。关于导师,第一,指导内容涉及选题意义的指导以及研究生选题进展的确认,研究结果提示我们,要根据研究生的个人需求进行调整。尽量多创造学术沙龙等研究生之间互相交流的机会。第二,如果有研究课题,可尽量让研究生参加,增加其研究经验,这将有

关键词： 日语   阅读教学   水平考试  

ISBN: (纸本)9787561956441

关键词： 多模态教学   高职日语   应用分析  

摘要： 随着中日关系越发紧密、两国经贸往来与人文交流愈加频繁,我国也越来越重视对日语人才的培养.培养具有国际竞争力的日语应用人才,提高其交际和应用能力,是日语教学的重中之重.因此,在日常教学中,应尤其重视学生的听、说、读、写的实操能力,并通过创设合适的具体情境,不断提高学生的语言应用能力,使其成为中日经贸交流中的有用之才.而多模态教学作为一种国内外普遍认可和广泛应用的教学方式,能够充分利用学习者的感官,很好地加深其对知识的理解和记忆.

关键词： 日本文化   日语学习   学习策略  

摘要： 语言应被看成文化依托的必备载体,它承载着各时段的厚重文化.不同背景之下,语言及文化带有彼此契合的关系,二者彼此融汇.若要掌握特有的文化内涵,应能辨识深层级的语言内涵.