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关键词： 日语数据库   程度副词   文体  

摘要： 本文明确日语程度副词的分类以及常见搭配方法的基础上,将"現代日本語書き言葉均衡コーパス"中的例文作为日语数据库,重点对比分析了"とても"、"非常に"、"ひどく"、"大変"以及"すごく"这些程度副词的应用差异性与应用文体差异性。

关键词： 日语翻译   语言文化   文化差异   分析  

摘要： 不同语言是不同国家的代表,语言也代表着国家的文化,是其重要的组成部分.同时,语言也是文化的载体,不同的语言不仅仅是发音、词汇、形式等方面的差异,也是深入到文化层面的差异.在日文翻译中,翻译者想把母语语言的意思完全翻译,就必须要同时关注日语文化和汉语文化.关注二者的异同,从特定的文化场景翻译.

关键词： 对   对于   にとって   に対して   意义对比  

摘要： 介词'对'表示动作方向,对待,针对,构成'对……来说/说来/而言/'的结构.介词'对于'表示对待,受动,关涉,构成'对于……来说/说来/而言/'的结构,其中对待不包括人与人之间的关系.二者的用法部分重合,可以相互替换.日语的'にとって'表示从某个立场进行判断或评价,'に対して'表示动作行为的对象、方向、方面等,二者与汉语'对''对于'在意义上也有相同之处.

关键词： 初级日语   听力与口语   跨课堂教学  

摘要： 听力与口语是初级阶段日语学习的重点与难点.进行听力与口语的跨课堂教学,打破课堂局限,保持两门课上课内容的一致性,就可以让学生把在听力课上输入的知识,及时应用到口语课上.以听促说,以说促听.让学生在口语课上能张嘴、敢张嘴,及时巩固掌握听力课上学到的知识.达到既减轻学生学习压力,又能提高学习效率,同时增强学生学习日语自信心的目的.

关键词： 独立学院   产学合作   人才培养模式   日语  

摘要： 在经济全球化迅速发展的背景下,随着独立学院迁址地方办学、转型发展,能否提升人才培养质量、很好地为区域社会经济发展服务成为独立学院发展的关键环节。独立学院的人才培养需要更"接地气",需与当地优良企业进一步加强实质联系,使企业有效参与高校人才培养全过程。从大学方面而言,需结合行业标准确定该专业人才培养目标,在应用型、复合型人才的产学联合培养、实践培训方面下功夫,以期更好地为区域社会经济发展和创业创新服务。

关键词： 日语   日语   助词   助动词  

ISBN: (纸本)9787568526975

关键词： 高考作文   图表作文   高三学生   写作技巧  

摘要： 日语高考中作文有30分,分值较高。而写作能力的养成需要过程。在这里,笔者根据多年的教学经验,对日语高考作文写作能力的养成以及写作技巧做一些介绍和建议。基于水平和认识,有不足之处敬请谅解。我们会在高一和高二上学期完成"紹介文、説明文、等的写作训练,从高二下学期训练"感想文"的写作。高三针对历年高考题,结合人教社教材,做全方位系统的写作练习。练习也分两方面,一是主题和结构的讲解和分析,二是词汇,语法的正确使用。下面以分析学生范文的形式来介绍。首先我们以「自己紹介文」为切入点进行写作训练。

关键词： 男女用语   词语使用   表现差异  

摘要： 日语中男性用语和女性用语的差异主要体现在两个方面:一是词语使用方面的差异,主要体现在日常生活会话用语中,例如在称呼用语和感叹助词上的差异.二是表现差异,体现在惯用句和熟语中,或是男女的职业用语、身份用语上的差异,从中可以看出当今日本社会男女地位的不同.本文通过分析日语中男女用语的差异,针对日本的性别文化进行更加深刻的探讨.

关键词： 《JF标准》   教学改革   课程设计  

摘要： 《JF日语教育标准2010》是日本国际交流基金制定的一套日语教育、学习、评估的参考标准,该标准倡导的培养学习者'完成任务的能力'和'跨文化理解能力'符合我国新时代日语教学改革的理念,其教学模式和评价方式对我们的教学改革具有重要借鉴意义.本文将从课程设计的角度阐述《JF标准》在基础日语教学中的应用.

关键词： 颜色词   青   隐喻  

摘要： 无论是汉语还是日语,颜色词"青"都是一个很宽泛的颜色概念,这是因为人们在认知事物的过程中,经过隐喻和转喻认知方式,使得"青"的语义范围被不断扩大,所触及的领域越来越远离原本的语义。本文主要基于认知语言学中的隐喻和转喻理论,归纳和分析了日语中关于颜色词"青"的语义变化现象,从人类对颜色词的认知和其演变机制探讨颜色词"青"的语义变化延伸方向。