课程文献中心 更多>>

关键词： 命令句   主语   谓语   希求句   性质  

摘要： 句子一般都是由主语和谓语组成的,那么句子是否一定有主语?特别是在日语这一被公认是谓语为中心的语言中,主语是否一定存在?以命令句为着眼点,首先论述命令句的形式,继而探讨命令句的性质和主谓关系,通过与汉语及英语的对比,深入日语命令句的本质。

关键词： 思维可视化工具   思维图示   大学日语   阅读教学  

摘要： 思维可视化,就是把不可见的抽象思维显性化、具体化,它需要借助思维可视化工具——特定的思维图示来实现.文章以《综合日语》(第三册)的课文教学为例,探讨思维可视化工具在日语阅读教学中的具体应用,以求通过思维可视化工具构建更深入、高效的日语阅读课堂,提升学生的阅读效率与质量.

关键词： 跨境电商   威海   现状   日语   人才培养  

摘要： 随着信息网络技术的不断发展我国跨境电商发展迅速,尤其是威海作为中日韩海上交通黄金通道的战略位置,跨境电商产业迅猛发展,但与杭州、深圳等南方城市相比,跨境电商人才成为我们高速增长的短板,及时调整人才培养方案,培养威海对日跨境电商人才是我国际学院商务日语专业所面临的迫切任务.

摘要： 一、引言梵语中有“sasavisāna”一词,由“sasa”(兔子)与“visāna”(角)二者和合而成,在汉译佛经中一般被译作“兔角”,常与“龟毛”“‘干闼婆城”等并列使用,表示世间“非有之物”,是较为常见的一种比喻用词。随着佛教由中国向日本传播,“兔角”一词也依次流布于汉、和汉混淆以及现代日语等各类文本中,以至为各类日语撰文者所掌握和使用。经考察,与“兔角”在汉语中被限于佛教类文本的情况不同,

关键词： 词典的词义   词义分布   句法分布   被动句  

摘要： 汉语动词“打”拥有数量庞大的义项。而日语中的「打つ」同样具有丰富的义项,虽然两者拥有共同的汉字,但是词义和句法方面却不尽相同。因此,有必要去考察两者的词义分布和句法分布。本文将从语义构造的角度去探究汉语“打”和日语「打つ」的词义分布和句法分布,从而去预测中国的日语学习者和日本的汉语学习者的一些误用。本文构成如下:在第一章,将会明确至今为止的前人研究并找出其存在的问题,并且介绍本文的研究方法;在第二章,为了明确汉语“打”和日语「打つ」的词义分布,通过《超级大辞林3.0》、《新明解国语词典》（第五版）以及《现代汉语词典》（第七版）等词典总结出了汉语“打”和日语「打つ」的词义分布,并且指出词典的不足之处;在第三章,利用语料库,对汉语“打”和日语「打つ」的句法分布进行了比较分析,一方面,关于汉语“打”和日语「打つ」主动句的意义构造进行分类并对比;另一方面,关于汉语“打”和日语「打つ」被动句,将其分类成（1）有生物受事+有生物施事+动词被动式;（2）有生物受事+无生物施事+动词被动式;（3）无生物受事+有生物施事+动词被动式;（4）无生物受事+无生物施事+动词被动式等四种类型进行了分析对比;在第四章,介绍经过以上的调查所得出的结论以及今后的研究课题。本论文中,利用词典和语料库,整理了汉语“打”和日语「打つ」的实际使用的意思,并且明确了两者之间被动句的构造。

关键词： 日语口语   口语课堂教学   创新  

摘要： 如何提高高等院校学生日语口语能力的问题一直以来备受高校和教师的关注.领会日语口语能力形成的核心,是开展日语教学课堂的前提.教师要重视学生口语能力的提升,就需要转变传统教学观念,提升自身素养,注重语言技能之间的联系,丰富日语口语课堂开展形式,侧重提高日语口语课堂的魅力.

关键词： 中职教育   日语教学   情境教学法  

摘要： 通过中职教育在近些年来的发展,以及我国教育事业的体制变化,中职教育日趋重要.我国的中职教育在义务教育之上不断地为社会培养大量技能型人才和高素质劳动者,更好的弥补了社会中基础技能型人才的空缺.而在中职教育中的外语教学一类,日语教学是其中常见且重要的一科,日语教学旨在提高学生的技能专业水平,培养专业素质能力等.而当前日语教学的枯燥无味使得日语教学质量不断下降,在此前提下,引入创新教学方式可以更好的改善当前教学现状,例如情境教学法,切身体会,更好的进行应用教学,以改善当前问题.

关键词： 日语学习   媒介语   目的语   内部言语  

摘要： 根据媒介语和内部言语相关理论,分析在日语学习的言语活动中媒介语作为内部言语对日语学习者学习目的语有怎样影响。以不同学习者在不同语言情景下内部言语的差异,及其所可能产生的学习情况上的变化,探讨各自的利弊。提出相应改善建议,使日语学习者明确在学习方法上存在哪些优缺点,并充分利用其中的优势,提高学习效率。

关键词： 外来语  

摘要： 文化是创造语言的重要关系重要因素之一,在语言中词汇是组成的基础也是其最重要的部分,而当前"经济"一词在汉语中十分常见。通过对词源的考察,可以看到与日语中的关联性比较强,可以看到文化之间出现了相应的交流,影响到了汉语用词的方式,因此本文将从日语的反介词来对汉语"经济"一词的来源进行探讨分析。

关键词： 翻转课堂   日语教学   高校  

摘要： 翻转课堂的出现是对当前的教学模式的重大变革,简要介绍了翻转课堂的产生、发展和特点,论述了翻转课堂在日语翻译教学中运用的必要性,包括提高学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识。最后从树立教学理念、创新教学方法、提高综合素质、指导学生学习四个方面详细说明了翻转课堂在日语翻译教学中的具体运用方法,并总结出翻转课堂不仅会大大提高学生学习的兴趣,还能培养学生的思维能力和自主学习能力,真正提高学生日语翻译的能力和水平。