课程文献中心 更多>>

关键词： 以心传心深夜食堂   日语   非语言交流   委婉语  

摘要： 以心传心是日本文化体系中重要的一部分,影响着人们日常生活中的沟通交流方式,"提倡人与人交流时应该尽量减少语言的使用,而信息接收方应该能从对方的只言片语中领悟说者的意思"。改编自日本同名漫画的日剧《深夜食堂》以美食为载体讲述了在深夜特有的食堂里一出出充满人情味的故事,而在人物交流和对白过程中深刻体现了日本"以心传心"文化。

关键词： 微信   教学平台   交互式  

摘要： 本文首先阐述了微信公众教学平台的功能和设计原理,然后对平台的实际教学应用展开详细研究,最后通过所采集的数据特征﹑关系﹑变化对教学运用效果进行定性定量的统计和分析,得出严谨客观的最终结论。

关键词： 课程思政   商贸日语写作课堂   融合措施  

摘要： 为了提高学生商贸日语写作课堂教学的效果,高校需要将其与课程思政相互融合,将课程思政作为目标引领,让学生在学习日语写作的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。因此,在商贸日语写作教学中,教师需将课程思政与日本文字、日本文化等关系进行详细分析,从而体现课程思政与商贸日语写作课程教学相互融合的可行性。这样不仅能够传播日语教学知识,同时也能够让学生在学习中潜移默化地接受中国特色社会主义教育,树立民族自信,提高民族自觉,促进中华民族优秀传统文化的进一步传承与发展。本文首先讲述思政课程向课程思政的具体转变,其次讲述课程思政与商贸日语写作课程教学相互结合的具体措施,以期为相关人士提供参考。

关键词： 大学日语教学   跨文化交际能力   问题   培养措施  

摘要： 实际上,过去的大学日语教学侧重点一直都偏向于基础语法以及日语单词等方面的讲解,几乎从不涉及跨文化交际能力方面的培养。时代在不断进步,若依旧沿用过去那套较为守旧的模式,那么无疑对学生将造成极为负面的影响。大学生在日语课堂上本应该占据主体地位,必须要为他们构建适宜的交际情景或者场合,进而帮助学生进行独立自由的表达。鉴于此,笔者根据自身多年的大学日语教学经验,就大学日语教学与跨文化交际能力的培养展开深入的分析与探究。

关键词： 日语学习者   汉语词声调   新变化   认知度   习得  

摘要： 2016年日本时隔18年重新发行了《NHK日语声调新词典》。在新词典的声调变更报告中,已发生和正在发生声调变化的词语有很多。其中汉语词声调的变化尤为显眼,比如二字汉语的头高化,一部分三字汉语的平板化等等。如果中国日语学习者不掌握这些新变化的话,可想而知,一定会对自然的日语交流沟通造成障碍。为了解中国日语学习者对于此次汉语词声调最新变化的认知度和习得情况,找出汉语词声调学习中中国人独有的特征和变化倾向,本研究以没有留日经验的日语专业大学生50人为调查对象,把21个调查词语按照字数和拍数进行分类后,进行了问卷调查,听觉调查和朗读调查。将前两项调查的数据与先行研究及《NHK日语声调新词典》的调查结果进行了比较,之后利用音声分析软件Praat,将朗读调查中学习者和日语母语者的声调曲线图进行了对照分析。对以下三个课题进行了考察,并得到结果如下:(1)JFL中国日语学习者对日语中汉语词最新变化的认知度结合三项调查结果的平均正确率,计算出JFL中国日语学习者对日语中汉语词最新变化的认知度为41.8%。各类别的汉语词中,二字汉语(2拍)的认知度最高,一字汉语(2拍)的认知度最低。(2)JFL中国日语学习者的汉语词声调特征和变化倾向(3)JFL中国日语学习者的汉语词声调习得现状和相互关系知识,听觉,生成的平均正确率分别为38.8%、47.8%、38.9%。听觉的成绩相对较高,知识和生成的成绩较低。为了判断在汉语词声调习得中,知识,听觉和生成的之间是否存在相互关系,因此计算了相关系数,并进行了显著性检验。得出结果,在知识与听觉,听觉与生成之间出现了相关关系,而知识和生成之间并没有。

关键词： 日语翻译   翻译问题分析   解决方法  

摘要： 经济全球化背景下，中日两国之间的经济往来、文化交流愈发频繁，日语翻译的重要性与价值功能日益彰显。在日汉互译工作上采用正确恰当的日语翻译方法，是保障中日两国友好交流及深度了解的基本支撑。为了解决由中日语言文化差异产生的词义翻译不到位、表达方式生硬等翻译问题，本文将以问题成因为着眼点，对日语翻译工作与教学提出拙见，以期促进日语翻译工作与教学的顺利开展。

关键词： 日语语言   暧昧表达   文化交流  

摘要： 暧昧文化是日本语言文化的一个重要特征,日语的暧昧表达在生活中随处可见,早已成为日常交流中不可缺少的部分.近年来,中日两国的交流越来越频繁,日语也逐渐成为最受欢迎的外语语种.然而对于学习日语的学生而言,日语的暧昧表达无疑是一个难题.日语教学中,只有引导学生真正地理解、感受日本人的暧昧表达心理,才能更好地掌握日语的表达特点,提高会话能力.由此,本文通过暧昧语的具体表现形式及产生的文化根源两个方面探讨研究日语暧昧表达,希望进一步提升日语口语教学效果.

关键词： 思维方式   国际经济领域  

摘要： 在国际经济领域内,日本人的思维方式较为独特,为日语和日本文学的传播奠定了良好的基础。我们应当认识到日本人思维方式的特点及其对日语及日本文学的影响,在对日语文化进行研究过程当中,应当将日本人的思维方式作为研究重点。

关键词： 日语   汉语   重叠式拟态词   对照研究  

摘要： 拟态词是描写自然界中人或事物状态的一类词群。日语中存在大量的拟态词,而汉语中没有“拟态词”这一学术用语。但是,汉语中并非没有“表示状态的词”。汉语中有许多发挥着“拟态”作用的词,如“绿油油”、“胖乎乎”、“跌跌撞撞”等,这些词可以被认为是与日语的拟态词相对应的汉语的“拟态词”。而且,在日语和汉语中,重叠式拟态词不仅数量居多,而且使用频繁。可以说重叠式是拟态词构词的一个不可或缺的重要手段,具有很大的考察意义。本论文主要从形态、词义以及语法功能三个方面对汉日重叠式拟态词进行探讨。首先,将日语拟声拟态词词典中收录的拟态词全部抽取出来,与之相对,在先行研究的基础上,从汉语的词典中提取出可以认定为拟态词的词群,并命名为“象态词”。然后,分别对日语拟态词和汉语象态词进行形态分类,并分析其特征。接着,从重叠式拟态词(象态词)内部的语音与意义之间的联系,以及重叠式拟态词(象态词)和与之对应的词基的意义联系两方面,明确日语和汉语重叠式拟态词(象态词)各自的意义特征。再利用词典和语料库收集关于重叠式拟态词(象态词)和非重叠式拟态词(象态词)的例句,并通过对照分析,探讨汉日两语中重叠式拟态词(象态词)的语法功能。最后,从对照语言学的角度,归纳出汉日两语中重叠式拟态词(象态词)在形态、意义特征以及语法功能三个方面的异同点。结论可以概括为以下几点。汉日两语虽然隶属于不同语系,其语法结构及语序也不尽相同,但通过对汉日重叠式拟态词进行对照研究发现,在拟态词构词方面都存在ABAB这一共通的重叠形式。而且,汉日两语的重叠式拟态词都拥有作为重叠要素的“语基”,当语基发生重叠后,其语义或不变、或随之强化,或发生派生。再者,汉日重叠式拟态词都具有连用修饰语、连体修饰语、谓语这三个共通的语法功能。可以说,这些相同之处为汉日两种语言对照研究以及中日两国文化对话提供了基础。

关键词： 翻转课堂   二外日语   教学模式   常见问题   解决对策  

摘要： 为了使翻转课堂教学模式更加具有实操性,方便普通教师采用翻转课堂教学模式解决日常教学问题,以高校二外日语课程为例,基于两年多的教学实践经验,对该教学模式、实践过程中可能出现的问题及具体解决办法进行了总结。提出以"录屏"的方式录制微课视频,以微信公众号为教学平台,以"问卷星"等网站进行知识点的在线测试,限制少,花费低,简便易行。并从微课视频建设、微信公众号的管理、学生发表三方面对常见问题做出解答。