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关键词： 请求   拒绝   铺垫语   日语教材  

摘要： 中国日语学习者在使用日语交流时往往缺乏恰当的铺垫语,使请求显得生硬突兀,给对方造成不适和压力,而在拒绝他人请求时又往往过于直接,容易伤害到对方的自尊和情感,从而在语言交流中产生了障碍。这种现象的产生,既与日语教学相关,也与日语教材有着密切关系。因此,需要强化铺垫语在日语教学中的运用,同时加强其在教材中的体现,进而形成更大的合力,促进学生有效掌握地道的日语表达。

关键词： 跨文化传播   日语教学   公选课   教学改革   跨文化交际能力  

摘要： 在全球化时代,跨文化交流日益频繁,培养学生的跨文化交际能力成为语言教学的重要目标。然而,目前公选日语课程教学存在着内容单一、方式传统、资源匮乏等问题,难以有效培养学生的跨文化意识和能力。本文提出优化教学内容,融入跨文化元素;采用多元教学方式,培养跨文化意识和能力;丰富教学资源,创设文化体验环境;加强师资培养,提高教师的跨文化素养等策略。通过这些策略,有助于提高公选日语课程的教学质量,培养学生的跨文化交际能力,增强学习兴趣和动机,为学生今后的跨文化交往奠定坚实基础,符合语言教学的发展趋势。

关键词： 语言类课程   思政教育元素   价值塑造   人格培育  

摘要： 新时代语言类通识课程思政建设对大学生思想政治教育意义重大,既是完善新时代高校外语教学、培养学生具有多元文化意识的需要,更能引导大学生坚定理想信念,培养爱国主义和民族情怀意识。作为语言类通识课程的《第二外语(日语)2》非常适合以“课堂思政”为切入点,做到将“育人”与外语知识学习巧妙融合。通过完善教学内容、巧思教学设计、重构课程评价体系、搭建线上资源平台,力求在教材的每一章节都巧妙融入思政教育内容设计。同时,结合我国传统文化元素深入阐释课程中所蕴含的思政教育元素,实现从外语知识点的讲解升华到教育引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,达成知识传授与价值塑造、人格培育相统一的育人目标。

关键词： 医学交流   医学领域   医学术语   科研合作   交流语言   中日两国   国际交流   语言和文化差异  

摘要： 随着全球化的发展,医学领域的国际交流日益频繁。在这种背景下,医学日语作为中日两国医学界沟通的桥梁,其重要性日益凸显。医学日语不仅是医学知识的传递工具,更是中日两国医学同仁情感交流和文化理解的纽带。因此,对医学日语常用交流语言的研究与应用,具有深远的现实意义和学术价值。中日两国在医学领域的合作源远流长,从早期的医学交流到现代的科研合作,两国医学界的联系日益紧密。然而,由于语言和文化差异,中日医学交流仍面临诸多挑战。医学日语作为中日医学交流的媒介,其应用水平直接影响着两国医学合作的深度和广度。此外,随着医学技术的飞速发展,新的医学术语和概念不断涌现,对医学日语的表达和交流提出了更高的要求。

关键词： 就业导向   高校日语专业   应用型人才培养  

摘要： 以高校日语专业应用型人才培养为研究对象,探究在就业导向下高校日语专业人才培养中存在的问题,并发现其在人才培养方案、校企合作、学生能力以及教师队伍等方面的不足,进而提出应用型人才培养的针对性路径,以期提高日语专业的人才培养质量和就业水平。

关键词： 农业   科技术语   语料库   构词   Python  

摘要： 准确把握日语农业科技术语的构词特征有利于吸收日本先进成果,增强中国农业科技进步贡献率。利用Python编程语言构建了包括7404词的语料库并设定判断函数划分不同构词类别,引入pandas库的卡方检验考察术语构词类型与其领域间交叉分布的显著性,调用matplotlib库直观反映新术语构词特点,并利用停用词、日语分词库、自然语言处理库分析了语素的分布频数。研究表明,日语农业科技术语中汉语比重下降、构词更加多样化,利用Python构建和开发高质量语料库具有广阔前景。

关键词： 二语习得研究   浙江工商大学   福建师范大学   日语学习与研究   偏误   外语教学与研究出版社   日语教学   研究生  

摘要： 8月3~5日“2024年日语偏误及二语习得研究国际学术研讨会”在福州召开。会议由福建师范大学外国语学院和日语偏误与日语教学学会联合主办,外语教学与研究出版社、浙江工商大学出版社、《日语学习与研究》协办。来自中日韩三国的十余所高校、研究机构的50多位专家学者、研究生参会,共同探讨日语教学与研究的前沿问题,分享最新的研究成果。

关键词： 《电锯人》   漫画   外来语片假名表记  

摘要： 现代日语的表记体系复杂多样,有平假名、片假名、汉字和罗马字等文字种类。一个词的表记方式也具有很重要的意义,所表达出的语言效果之间也会产生较大的差异。近年来,在日语中原本只用于表记外来语的片假名却频繁地被用于书写非外来语。他们是出于何种目的选择这种非常规的表记方式,这种表记方式又能带来怎样的表达效果。这一问题的究明或许有助于我们进一步了解日本社会。而日本的漫画则是以一个十分合适的研究对象。日本人的日常生活中时常能发现漫画的身影,而漫画中的非外来语片假名表记的出现频率也非常之高。本文通过调查近年的高人气日本漫画《电锯人》中已经动漫化了的前四册中出现的非外来语片假名表记,分析考察其表达效果。最后初步总结归纳得出表音、丰富视觉效果、强调、角色语、角色语特指等五类表达效果。这也预示着日本的年轻一代或在追求变化、多元,渴求新事物。Modern Japanese has a complex and varied system of epithets, including hiragana, katakana, kanji and romaji. The way in which a word is written is also of great significance, and the linguistic effect it conveys can vary greatly from one to the other. In recent years, katakana, which was originally used only to denote foreign words in Japanese, has been frequently used to write non-foreign words. What are the reasons for choosing this unconventional form of notation, and what kind of expressive effect does this form of notation bring? The clarification of this question may help us to further understand Japanese society. Japanese manga is a very suitable subject for this study. Japanese people often find manga in their daily lives, and the frequency of using katakana to notate words that are not loanword in manga is also very high. In this paper, we investigate this unconventional form of notation that appears in the first four manga of the highly popular Japanese manga Chainsaw Man, which has been animated in recent years, and analyze and examine their expressive effects. At last, a preliminary summary is made to conclude that there are five types of expressive effects: indicate sounds, visual enrichment, emphasis, role’s word, and special reference. It also signals that Japan’s younger generation is either seeking change, diversity and thirsting for new things.

关键词： 课程思政   协同育人   高级日语   思政元素   实践探索  

摘要： 课程思政的本质是立德树人,通过挖掘融入专业课程中的思政元素,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,其目的是实现各类课程与思想政治理论课的同向同行,实现协同育人。“高级日语”作为日语专业高年级的课程,在课堂教学中有效地融入思政元素,可以实现知识传授、能力提升和价值塑造“三位一体”的教育教学总目标。文章通过分析高校专业教师的必备素质、《综合日语教程》第5册中的思政元素和运行课程思政的具体方法与手段,明确日语教学中的课程思政实施路径,为其他日语课程思政教学提供参考。

关键词： “简明日语”   语言服务体系   东京23区   政府网站   “简明汉语”  

摘要： 本文对东京23区政府网站进行调研,运用案例研究法与KH Coder文本分析法,从语言服务的提供者、内容和方式三个角度考察其“简明日语”语言服务体系,指出其具有“语言服务提供者的示范引领与协同化”“语言服务内容全面化、深入化”“语言服务方式多元化、智能化”的特征,但同时也存在“一线人员专业水平有待提高”“形象标识宣传效果有待提升”“自动翻译内容质量有待改进”等不足之处。据此为我国“简明汉语”语言服务的发展提供参考性建议:(1)语言服务提供者要加强政策扶持,凝聚社会共识;(2)在语言服务内容上要加快成果转化,推进技术研发;(3)在语言服务方式上要发挥传播优势,搭建交流渠道。