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关键词： 新时代   通识教育课程   课程思政  

摘要： 日语教育的本质是人文教育,属于大文科中的日语教育,需要重视其人文社会科学的学科内涵.新时代呼唤学为人师、行为世范的“金师”,主动适应高等教育发展的新形势和大学日语教育的新要求,不断提高自身育人素养、学科素养、科研素养、信息素养,这是大学日语教育工作者的使命和担当.针对新时代的变化,以通识教育课程中的大学日语思政教学为例,探索通识教育课程中大学日语课程思政建设的内涵及发展路径.

关键词： POA   日语语法教学   产出能力  

摘要： 文秋芳教授及其团队提出了适应中国英语教育国情的“产出导向法(POA)”,近年来,除英语教学领域外,POA的应用也拓展到了日语课程中。文章以大学公共课程中日语综合课的语法教学为对象,运用POA的基本理论探索构建了日语语法教学模式。经过一个学期的教学实践,通过对开展POA教学实践周期前后的语法测评和问卷调查,并借助SPSS23.0软件进行数据检测和研究。研究结果表明,将POA理论融合在日语语法教学中,有助于提高学生的产出能力和对日语语法学习的积极性。

关键词： 计算机辅助翻译   Trados   语料库   《武田制药2022年综合报告》   翻译实践  

摘要： 本文以《武田制药2022年综合报告》为翻译源文本,探讨Trados翻译软件在日语翻译硕士翻译实践中的应用。通过对Trados翻译软件的主要功能,包括翻译记忆库、术语库管理、文件过滤和格式支持等进行分析,结合对《武田制药公司2022年综合报告》的翻译,介绍了Trados软件在日语翻译实践中的具体应用情况。本研究将Trados翻译软件引入硕士翻译实践,从实际应用的角度探讨了Trados翻译软件在综合报告这一常见文本“日译中”翻译实践的具体应用和优势,供生物医药行业综合报告翻译工作者参考和借鉴。

关键词： 课程思政   高职商务日语   文化自觉   文化自信   培养策略  

摘要： 在经济全球化的背景下,我国高职教育对商务日语人才的培养战略目标要求日益提高,培养的人才不仅要业务精湛,还要有能担当起传播中华优秀传统文化的能力.基于课程思政视域,对高职商务日语人才文化自觉与文化自信培养的策略进行了探讨,分析了高职人才培养中课程思政在教学中存在的问题,并就如何改善教学模式、促进文化自觉与文化自信养成的课程思政教学提出建议.

关键词： 新文科   《基础日语》   课程教学   改革  

摘要： 新文科背景下,苏州科技大学天平学院日语专业依托"模式创新"和"课程提质"两大抓手,找准《基础日语》在专业课程体系中的定位,持续深化教学模式改革,稳步实现由线下到线下线上混合式教学模式的转变.进一步优化课程内容,使用自建语料库增容课程资源,深化思政内涵,用好第二课堂为课程教学赋能升级,"教赛学"融合的建设理念双向提高了师生的核心素养.

关键词： 基础日语   课程思政   路径  

摘要： 《基础日语》课程是日语专业的学科基础课,按学期分为《基础日语1》《基础日语2》《基础日语3》《基础日语4》,所占学时多,授课教师与学生接触时间长,有利于实施课程思政.哈尔滨剑桥学院《基础日语》教学团队基于专业人才培养目标和课程特点,通过修改教学大纲、重构教学内容、融入教学实施过程、充分利用第二课堂、改革课程考核评价方式等路径实施课程思政并实践,取得了一定成效.

关键词： 日语专业   课程思政   途径   素材  

摘要： 日语专业由于其特殊性,往往比其他专业更需要融入思政建设.在实施课程思政的过程中,可以充分挖掘思政教材、第二课堂和优秀文学影视作品等素材的作用.首先,在课程设置方面根据教育规律融入更多的思政要素,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观.其次,提高学生对课程思政工作的认可度和参与度,保证课程思政目标的实现.最后,从教师、学生和学校三个层面建立健全评价体系,激励教师探索更好的课程思政方式.

关键词： 孝文化   课程思政   高级日语   教学设计  

摘要： 孝文化是中华优秀传统文化的根基与命脉,积淀了中华民族深厚的道德文明精华。弘扬孝文化,培养青年一代孝亲敬老的美德对践行社会主义核心价值观具有重要意义。以“高级日语”课程为例,探讨挖掘教材中孝文化元素的策略,并通过教学设计具体展示了将孝文化融入课程思政的路径。指出教师要在授课过程中充分挖掘孝文化元素,为学生提供丰富的素材,并让学生深思考、多讨论、勤发表,不断提高讲述中国故事的能力。通过教学全过程弘扬中华孝文化,培养学生孝亲敬老的优良品格,为推进社会主义精神文明建设和构建和谐社会打下基础。

关键词： 日语会话   “请求”   “拒绝”   开场白  

摘要： 本文聚焦于日语母语者在“请求”与“拒绝”情境下开场白的使用情况,采用调查和语料分析等方法,通过对会话的细致分析,考察了开场白是如何体现尊重与关怀,并影响社交互动的。研究发现,在请求情境下,开场白多样且具有策略性,富含导入、铺垫、说明、体谅关切等多种功能,以促进请求被接受。而在拒绝情境下,开场白旨在减轻负面影响,保持关系和谐,策略上依据具体理由巧妙选择言辞。本文阐述了日语会话中开场白的重要社会功能,对日本文化中的交际策略进行了深入探讨,有助于非母语者更好地掌握日语交际技能。

关键词： 大学   日语   教学   应对策略  

摘要： 小语种已经成为大学中最为常见的一个专业之一,大部分学校都开设日语专业,随着世界政治经济格局的变化,日语的应用范围开始变广,学习日语的人也开始增多。语言的学习是一个复杂而漫长的过程,需要经过长时间的积累和学习。在我国高等教育不断改革发展的过程中,大学日语教师应注重教学方法的多样性,注重基础知识的教学,加强师生互动,营造良好的课堂氛围,积极采取措施提升大学日语教学的质量。基于此,本文根据大学日语教学改革与应对予以分析。