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关键词： 跨文化   日语教学   应用  

摘要： 语言与文化密不可分,语言中蕴含着文化要素,文化影响着语言表现.由于日本独特的地理环境养成日本人独有的民族特点、生活习惯,不同的历史发展和社会环境造就日本人有别于其他国家的价值观念、思维方式.日本特有的文化因素影响日语语言表现,所以日语学习中只掌握语言的发音、词义、语法,不可能顺利地进行语言交流,甚至造成交流误解,带来很多麻烦.本论文以张家口学院大学日语为例探讨跨文化理论在日语教学中的应用,提高日语学习者跨文化交际能力.

关键词： 大学日语   课程思政   有效融合   建设思路   实施路径  

摘要： 课程思政是新时代知识教育与思政元素结合的实践创新,是实现立德树人教育目标的重要载体,也是“守好一段渠,种好责任田”的重要抓手。大学日语课程在近些年的课程思政建设中取得一定的成果,但也存在着打通“最后一公里”、教学设计不完善、评价机制有待优化等问题。该文探讨以学生需求为切入点,多渠道、多方法、多措施完善教学设计和评价体系,使课程思政融入高校日常教学全过程。通过润物细无声的方式,提升学生的思想政治水平,实现立德树人的教育目标。

关键词： 二外日语   混合式教学   教学创新策略  

摘要： 在现代教学模式中,线上线下混合式教学发挥的作用越来越大,保障了第二外语日语的教学效果.在分析高校英语专业二外学习中开展线上线下混合式教学意义的基础上,提出了一系列创新策略,包括合理运用,提高体验感、充分发挥教师引导作用、灵活设计教学流程等,以期为高校二外日语线上线下混合式教学的创新提供有益的参考和借鉴.

关键词： OBE   基础日语   课堂活动   情景会话  

摘要： 基于OBE(Outcome Based Education)成果导向教育理念,针对“基础日语”教学存在的问题,提出具体的教学改革策略。研究通过重构课程内容、丰富课堂活动、优化评价体系等手段,旨在提高学生的语言应用能力和综合素质。通过课堂实践和效果分析,验证了OBE理念在“基础日语”教学中的可行性和有效性,为日语教学的进一步改革提供了理论依据和实践参考。

关键词： 课程思政   高校日语   专业课程教学   路径  

摘要： 大学校园是进行学生思想教育的主要场所,而思政教育一直是高校教学工作的核心。在高校日语专业课程中融入思政教育,可以增强学生的民族自豪感,塑造正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面发展。然而目前存在一些问题,如学生基础薄弱、教师认知水平低、教学方法落后等。为此,有必要全面认识课程思政,提升教学质量,重新定位教学目标,改革评价方式,从而开辟新的教学路径。 。

关键词： 日语助动词   ようだ   用法派生   语法化  

摘要： 目前,日本语学界对于助动词“ようだ”①的各种用法的研究多停留在孤立的、静态的描写层面,尚不能对其多个用法的派生路径做出统一的解释,也未在各用法间建立统一的联系。为解决这一问题,本论文在明确了“ようだ”原型用法为“样态”的基础之上,通过考察其各个用法的样态描述义和样态相似义的语义漂白过程以及非范畴化过程,确定了其语法化过程。最后根据语法化单向性这一特征并结合历时语料的证明,推导“ようだ”多个用法的派生路径为:例示、指示>比喻>推测、委婉>目的>愿望•依赖•劝告•命令。

关键词： 大学日语   日语教学   改革  

摘要： 随着高考中日语使用者的增多,传统的英语主导的公共外语课程已不敷日语考生所需。为此,高校亟待设立大学日语公共外语课程。然而,由于学生多元化的需求,教学过程中会遇到特定的挑战。教师需革新教学思维,采纳分层差异化教学理念,围绕培养学生的实际语言应用和跨文化交流能力来设计课程。混合式教学模式,即线上线下相结合,是提升教学效率、确保教学目标达成的关键手段。总的来说,高校在应对日语高考生的教学上,必须灵活调整策略,以满足不断变化的需求。

关键词： 高校   二外日语   公共日语   对比教学  

摘要： 高校的二外日语与公共日语在教学目标上存在一定的不同,为帮助学生掌握更多的日语知识与技巧,是当前高校二外教育的重难点之一。基于此,本文率先分析应用对比教学的重要性,再围绕高校二外日语与公共日语的对比教学实施策略进行探讨,包括词汇教学、语言教学、听力教学等方面,以期满足当前高校二外教学需求,提高学生的日语应用能力。

关键词： 课程思政   日语专业   应用   价值引领  

摘要： 在日语专业中大力推动课程思政建设,有其必要性和紧迫性。日语专业教师要改正单纯强调知识传授的教学方式,应该在课程设置、师资队伍建设、第二课堂建设、评价体系和课后反思等方面大力推进课程思政建设,形成协同育人效应。在教学过程中,既要传授专业知识,更要注重价值引领,引导学生塑造良好的学术道德和职业素养,增强文化自信。

关键词： 网络资源   日语专业   自主学习   学习效率  

摘要： 在当今互联网蓬勃发展的时代背景下,网络资源与自主学习相融合的新型教学模式逐渐成为语言教学领域的焦点。本文深入探讨了日语专业学生如何利用网络资源进行自主学习的模式构建与应用,通过剖析自主学习模式的必要性及其精确定义,并结合网络资源在日语自主学习中所展现的独特优势,本文提出了一系列切实可行的建议,以助力学生更高效地利用网络资源,从而显著提升日语学习效果,这种新型学习模式有望为日语教育带来新的突破与发展。