课程文献中心 更多>>

关键词： 软件工程   项目精化   多课程关联  

摘要： “软件工程”是计算机相关专业的核心课程之一,对于培养学生的工程素质和实践能力具有重要意义。然而,在传统课程教学中,由于教学计划和课时安排的限制,学生的课程设计往往显得仓促且碎片化,容易导致对项目理解不够深入、软件作品不够完善等问题,从而影响学生对软件工程方法论的理解。为了解决这些问题,文章提出了一种基于项目精化的“软件工程”课程教学方法。该方法通过一个贯穿始终的项目,将所有软件专业课程设计有机串联,不同课程聚焦于项目的不同部分进行深入优化,最终在“软件工程”课程实践阶段完成整个项目的开发和部署,从而形成一个较为完整的项目开发闭环。实践表明,这种方法不仅能够提升学生的学习动力和成就感,还能加深其对项目的理解,强化软件工程方法论的应用意识,并有效培养学生的实践能力、团队协作能力和创新思维能力,为“软件工程”课程教学提供了新的思路。

关键词： 软件工程师   职业分类大典   规划职业生涯   本职工作  

摘要： “三百六十行,行行出状元”,不论学生将来从事什么职业,只要热爱本职工作,都能做出优异的成绩。《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》中,职业划分为8个大类、79个中类、449个小类,1600多个细类(职业),近3000个工种。本栏目从中选择部分职业进行介绍,以帮助学生了解各类职业,探寻自己热爱的职业,提早规划职业生涯。

关键词： 敏捷开发模式   软件工程   教学改革   创新   适应性  

摘要： 以软件工程课程为基础，阐述了敏捷开发模式在计算机教学中的具体改革创新实践。针对当前大环境下软件工程课程普遍存在的问题，运用敏捷开发模式对其进行新型教学，通过多环节环环相扣的方式，依据迭代周期内所得到的任务成果进行验收讲评，教师再进行针对性的讲解，以此提高学生对知识点的掌握程度。

关键词： 软件工程   生命周期   软件质量控制  

摘要： 阐述软件开发生命周期（SDLC）中的质量控制方法，包括需求分析、设计、编码、测试及维护等关键阶段。质量控制通过系统化活动确保软件符合质量标准，以有效识别缺陷，提升用户满意度。

关键词： 互联网+   计算机软件   工程管理  

摘要： 随着“互联网+”概念的深入推广，计算机软件工程的管理与应用领域迎来了新的发展机遇和挑战。“互联网+”不仅是一种技术融合，更是一种全新的发展模式，推动着传统软件工程管理从单一化、静态化向多元化、动态化转变。文章以“互联网+”为背景，探讨其对计算机软件工程管理的影响，从建立敏捷开发模式、优化项目管理流程以及注重人才培养等角度分析其在实际应用中的创新路径。通过将互联网技术与软件工程深度结合，不仅提升了软件开发效率和项目质量，还推动了工程管理模式的变革，为行业发展注入了新的活力。

摘要： 在软件定义一切和大模型时代,软件工程专业建设、课程教学和人才培养面临着新的机遇和挑战,如何根据新时代发展要求、软件工程学科发展来推动教育教学改革,培养国家和社会所需的软件人才是软件工程教育者和实践者共同需要思考的问题。为此,本刊策划组织了“软件工程专业建设和课程教改”专题。清华大学刘璘等撰写的《大模型辅助创意软件课程教学初探》,以AI赋能创意软件通识课程的设计为主题,在概念设计、创意生成与评估方面分享课程实践方案,针对课程让有创意的人来设计软件、设计能产生创意的软件、设计一个便于产生创意的环境这3个目标,提出了一个智能教学助手系统的设计。

关键词： VISUAL BASIC   软件工程   测试数据  

摘要： 阐述高端逻辑测试系统电路测试数据处理软件的设计，软件具有界面友好、操作简便、实用的特点，软件编制过程中充分考虑了计算机的优越性，非计算机专业的操作人员也可以方便地使用该软件。

关键词： 中国芯片   软件开发   网络安全   信息安全   自主可控  

摘要： 我国服务器端芯片通常采用国外某几家公司的芯片，安全性不可控。在中国芯片上开发应用系统是我国未来的发展方向，本文论述基于中国非尖端芯片构建大数据应用系统，通过增加节点方式建立高速应用，供相关读者参考。

关键词： 软件工程   敏捷开发模式   大规模软件项目   流程优化   风险控制  

摘要： 阐述提高项目开发效率和质量的大规模软件项目中敏捷开发模式的应用和优化策略。分析敏捷开发的核心思路和关键实践，探讨大型项目中的敏捷模式适用性，提出敏捷流程优化策略。

关键词： 软件工程   需求分析   层次化优先级  

摘要： 阐述需求分析的核心策略，包括通过层次化优先级管理明确需求的开发顺序和资源分配，借助持续反馈机制动态应对需求变更，依托数据分析技术精准挖掘用户潜在需求，并展示该方法取得的成效。