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关键词： 学科英语   连锁定义   机械工程英语   术语  

摘要： 以系统功能语言学理论为框架,文章全面探究机械工程英语中术语连锁定义的类别、词汇语法体现及其功能。研究发现,机械工程英语术语具有四种连锁定义方式:名词组或其复合体、“名词组或其复合体+x”结构、小句和小句复合体,下面一共有15个子类;不同语篇类型倾向于使用不同的连锁定义方式;它们都具有建构科学知识或理论专业性和合理性的作用。研究结果可为机械工程英语的术语教学提供直接参考。

关键词： 智能制造   机械工程学科前沿   学科交叉   教学模式  

摘要： 通过文献和案例分析了国内外机械工程教育的最新发展趋势,了解智能制造背景下机械专业学生所需的关键能力。以安徽职业技术学院为例,现行教学模式主要以理论讲授为主,难以适应时代需求,交叉学科内容融入严重不足,难与智能制造理念深度融合。针对现有课程的弊端,将企业项目及案例融入课程,提出了新的教学模式、实施路径和实践方案,培养学生对于机械学科的学习兴趣,培养学生跨学科自主学习能力、分析能力、创新能力以及实践能力。

关键词： “双创”   机械工程   创新创业   人才培养   教育改革  

摘要： 为响应国家提出的“大众创业、万众创新”的号召,全国各级教育和高校等部门都开展大量创新创业活动,取得很多“双创”成果。东北农业大学工程学院与时俱进,以“大众创业、万众创新”为指针,在机械工程领域开展本科生“双创”人才培养实践教学模式的探索。该研究以解决当前我国高校普遍采用的创新人才培养模式与所培养的本科生创新能力不强的矛盾问题,着重研究实践教学与创新人才培养的关系,通过创新教育实践平台,为大学生提供实践创新的机会,激发学生创新潜质,培养创新技能,开阔创新思维,构建培养创新型人才的教育新模式。实践与研究成果表明,对于推动国内高等农业院校创新人才培养模式改革具有重要意义。

关键词： 莱茵书院   机械工程   中德机械基础课程   创新实践课程   改革对策  

摘要： 该文围绕中德机械基础课程体系建设展开研究,通过对德国和国内高校机械工程专业的调研比较,深入分析德国的机械工程专业人才培养模式,尤其关注其科学的课程规划、知识多元化以及实践能力培养。在国内机械工程专业人才培养方面,探讨知识多元化的程度、各校的课程特色以及专业实践类课程的问题。随后,详细介绍中德创新实践课程在莱茵书院中的开展,强调德国教育理念在实践能力培养上的独到之处。最后,该文总结中德机械基础课程体系建设的经验,并对未来教学改革提出建议,旨在为中国机械工程专业的教育体系优化提供有益的启示。

关键词： 党建   阵地   学生支部   组织设置  

摘要： 在新时代的历史进程中,高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务。而加强党对高校的全面领导,是确保高校始终坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的根本保证。创新党支部设置形式,探索将学生支部建在“连”上,有效夯实党建阵地,为更好的发挥支部战斗堡垒作用和党员的模范带头作用提供了有效的支持和保障。

关键词： 工程技术研究中心   中国工程院院士   联合研究中心   流体机械   流体工程   国家重点学科   节能技术   师资队伍  

摘要： 江苏大学流体机械工程技术研究中心、国家水泵及系统工程技术研究中心、国家流体工程装备节能技术国际联合研究中心,依托流体机械及工程国家重点学科,是一个独立的专职科研机构。中心拥有一支精干的师资队伍,现有教职工83人,其中特聘中国工程院院士1人,中国农业机械学会会士1人,博士生导师27人,教授(研究员)29人,副教授(副研究员)30人.

关键词： 机械工程学院   过程装备与控制工程   机械电子工程   机械设计及理论   机械制造及其自动化   材料加工工程   二级学科   机器人工程  

摘要： 机械工程学院源于1985年建立的机械工程系,2008年撤系建立机械工程学院。学院的“机械工程”学科为江苏省“十三五”重点(培育)一级学科。学院拥有机械工程一级学科硕士点(含机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论和车辆工程4个学科方向)、材料加工工程二级学科硕士点。学院开设有5个本科专业:机械设计制造及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程、工业工程、机器人工程。

关键词： 《机械工程材料》   实验课程   工程实际  

摘要： 在当今快速发展的工业时代,机械工程材料作为连接科学理论与工程应用的桥梁,其重要性不言而喻。《机械工程材料》实验课程,作为机械类专业教育的核心组成部分,承担着将抽象材料理论知识转化为直观工程实践体验的重任。如何实现该课程与工程实际的深度融合,激发学生的学习兴趣,提升其解决复杂工程问题的能力,成为教育者和工程师共同关注的焦点。本文旨在探讨《机械工程材料》实验课程与工程实际深度融合的策略与路径,旨在构建理论与实践并重、教学与科研结合的教学新模式,以期为培养适应未来制造业需求的高级工程技术人才提供参考。