2016年9月新书选介(图文)

2016年9月新书选介

 

01

1、书名:­中国梦的学术管窥­

著者:谢京辉著

出版社:上海社会科学院出版社­

ISBN:­978-7-5520-0313-0­

索书号:­C52­/445

内容简介:­本书分理论探索篇、决策咨询篇、热点争鸣篇、道德重塑篇、人生感悟篇、他山之石篇。内容包括: 中国城镇化的区域差距新制度分析框架和政策含义、上海文化产业发展思考与对策等。

 

 

 

02

2、书名:­社会学导论­           

著者:(美) 迈克尔·休斯, 卡罗琳·克雷勒著周杨, 邱文平译

出版社:­上海社会科学院出版社­

ISBN:­978-7-80745-904-0

索书号:­C91­/650

内容简介:­本书内容包括: 培育社会学意识、文化与社会结构、社会化、社会群体与正式组织、越轨与犯罪、社会分层、种族与种群不平等、性别不平等、政治与经济权利等。

 

 

 

03

 

3、书名:­心理学导论­

著者:(美) 约翰·W. 桑特罗克著吴思为等译

出版社:­上海社会科学院出版社­

ISBN:­978-7-80745-900-2­

索书号:­B84­/1285

内容简介:­本书内容包括: 心理科学、脑与行为、人类发展、感觉和知觉、意识、学习、记忆、动机和情绪、人格、心理障碍、治疗、健康和幸福等。

 

 

 

04

 

4、书名:中国现代文学发展史­

著者:吴福辉著

出版社:北京大学出版社­

ISBN:978-7-301-07986-7­

索书号:I 209.6­/140

内容简介:本书作者在吸取了近些年新文学研究、通俗文学研究等成果的基础上,加上自己的理解与判断,试图从多维视角立体地描述现代中国文学的发生与发展,显示了可贵的学术品格与史家眼光。

 

 

05

 

5、书名:­大学学习方法与论文写作

著者:(瑞士)克里斯多夫·迈兹格著杨丽, 李鸥译

出版社:­北京大学出版社­

ISBN:­978-7-301-23238-5­

索书号:­G642.46­/37

内容简介:­本书主要是针对欧美大学教育的特点,通过一些具体题目,例如学习的策略和学习流程分析、如何提高学习流程效果、如何积极掌握知识和能力、如何处理对待日常的学习任务、如何准备考试、论文写作要点和提示等方面技能的详细介绍,告诉大学生如何把握大学的学习,提升自己的学习能力。这对刚刚高中毕业进入大学课堂的学生来说,非常具有指导作用,节省了他们自行摸索的过程,并有助于大学生尽快确定学习目标,制定学习计划,更充分利用大学的学习时光。

 

06

6、书名:­青春期理论­

著者:(美) 罗尔夫·E. 缪斯著周华珍等译

出版社:上海社会科学院出版社­

ISBN:­978-7-5520-0560-8­

索书号:­G479­/89

内容简介:­本书对主导当代青春期思想的理论视角进行了睿智的、令人深思的审视。系统阐释了包括罗文杰关于自我发展的观点, 勒纳的发展情境论, 福勒的信仰发展理论、塞尔曼的人际理解理论、布朗芬布伦纳关于人类发展的生态学观点、班杜拉的社会认知理论和埃里克森的自我同一性理论以及当前的关于青春期的人类学视角。

 

07

7、书名:­地缘政治学­---国际关系的地理学

著者:索尔·科恩著­严春松译

出版社:­上海社会科学院出版社­

ISBN:­978-7-80745-811-1­

索书号:­K901.4­/39=2

内容简介:­本书共分十四章, 内容包括: 地缘政治学概览、地缘政治结构与理论、冷战及其后果、北美洲及中部美洲、濒海欧洲与马格里布、俄罗斯与欧亚大陆汇合区等。

 

 

 

 

08

8、书名:­中国教育改革30年­---政策与法律卷­

著者:劳凯声主编

出版社:北京师范大学出版社­

ISBN:­978-7-303-09698-5­

索书号:­G521/19

内容简介:­本书主要讲了回顾与展望、分化与改组:政府与学校关系的演变、制度变迁中的教师问题、法制进程中的学生权利、致力于更加公平的教育等章内容。

 

 

 

 

09

9、书名:­教育的价值­

著者:罗崇敏著

出版社:北京师范大学出版社­

ISBN:­978-7-303-14308-5­

索书号:­G52­/408

内容简介:­本书从教育主体改造教育客体和对象, 使其变成符合其希望或者理想和需要的客体和对象的过程和目的、结果, 来探讨教育价值。试图以价值哲学为基础, 构建价值主义教育思想体系。

 

 

 

  10

 

10、书名:­知识教育与个体幸福­

著者:王帅著

出版社:­人民教育出版社­

ISBN:­978-7-107-24331-8­

索书号:­G40-03­/46

内容简介:­本书主要内容包括: 知识的真相、幸福的迷思、知识供给与个体幸福、知识教授与个体幸福、知识学习与个体幸福、知识幸福观及其教育实践诉求等。