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关键词： 多媒体技术   中小学教育   教学管理  

摘要： 教学管理是中小学教学工作的重要组成部分,其质量决定了教师的教学效果和学生的学习质量.中小学是学生打好学习基础的关键时期,教师需要转变自身的教育观念,充分应用多媒体技术提高教学内容的可视化程度,从而帮助学生更好地理解教师讲解的内容.文章分析了多媒体技术在中小学教育教学管理中的作用,讨论了目前多媒体技术应用在中小学教育教学管理中存在的各种问题,分析了多媒体技术在中小学教育教学管理中的应用策略,期望可以给予广大教育工作者一定的参考意义.

关键词： 小学教育   语文课程   德育  

摘要： 随着社会的不断发展,人们对义务教育阶段学生的发展更加重视.新时代,简单的知识教学已经无法满足学生需求.为了促进学生的综合素质提升,需要在学科教学当中渗透德育内容,以此来培养学生的爱国主义精神、奉献精神等,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,将学生培养成一名现代社会需要的具有扎实学识和坚定信仰的综合型人才.

关键词： 德育工作   小学教育   班级建设   学生主体性  

摘要： 德才兼备,学以成人。新时代对青少年提出了新的发展要求,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为新时代的教育者,应始终坚持立德树人的根本任务,坚持德育、智育、体育、美育、劳育五育并举,思想引领、活动驱动,深入推动育人资源供给侧改革,形成育人合力,培养时代人才。

关键词： 小学教育专业   高考志愿填报行为   学生自主性   信息获取  

摘要： 每位中学生在高考结束后都要面临高考志愿填报的问题,而志愿填报的重要性不亚于高考本身。“七分考,三分报”,充分说明了高考志愿填报的重要性。一次成功的高考志愿填报,选择的不仅是大学专业,更是考生的未来。目前,小学教育专业炙手可热,由于该专业就业前景可观,近些年越来越多的高考生选择报考该专业,报考热度有增无减。因此,该专业报考难度较大。同时,考生在志愿填报过程中,受到一系列因素的影响,存在自主性缺失、信息获取不充分等问题。针对这些问题,高校要加强招生信息建设,中学教师应积极参加志愿填报培训,家长应尊重学生主体性,学生个人须结合自身兴趣潜质客观评判自身条件状况,各方都应该承担起自己的主体责任。

关键词： 儒雅文化   中小学教育   儒雅教育  

摘要： 儒雅文化是由儒士或文人雅士创建的一种博学、温文、典雅、优雅的文化,是中国传统文化的重要组成部分。儒雅教育是以培养学生品德修养、人文素养、思想方法为目标的教育。儒雅文化在中小学教育中具有弘扬民族精神、提高社会道德水平、促进学生综合发展等重要作用,并符合当今社会对人才培养的现实需求。然而,由于教师与儒家传统文化之间的差距、在常规教学课程中的忽略、当代学生的社会阅历欠缺、流行文化的竞争等原因,导致儒雅文化在中小学教育中难以有效开展。本文探讨了儒雅文化和儒雅教育的内涵,分析了儒雅文化在中小学教育中的重要作用和现实需求,指出了儒雅文化在中小学教育中面临的问题和挑战,提出了儒雅文化在中小学教育中的有效渗透与运用策略。

关键词： 小学教育心理学   问题   对策  

摘要： 小学教育是人类智力和情感发展过程的重要阶段,作为一线教师应该积极引导学生的心理健康发展,从而帮助学生建立正确的价值观、促进其综合发展。在文章中,首先介绍了小学教育心理学的概念和发展历程,然后分析了目前小学心理健康教育面临的问题,包括教师在教育实践中存在的问题、研究方法的局限、普及率不高等。最后提出应对这些问题的具体对策,如重视教师培训、加强教师队伍建设、改进教育研究方法等。

关键词： 小学教育   篮球教学   “课内外一体化”策略  

摘要： 文章旨在探讨小学篮球教学实施“课内外一体化”的策略,通过文献分析法和实践分析法,探讨“课内外一体化”篮球教学的概念和必要性,提出相关实施策略,并评估策略效果,旨在用相对完整的教学研究方案持续优化小学篮球教学内容,不断改进小学体育课程的教学策略,将课堂上所学的理论知识与课外的实践结合起来,使学生在实践中更好地巩固和应用篮球技能。

关键词： 优秀传统文化   小学教育   开展策略  

摘要： 优秀传统文化是一个国家或民族的文化根基,是历史的积淀和人民智慧的结晶,它具有丰富的文化内涵和独特的价值体系,对于培养小学生的民族自豪感、文化认同感和社会责任感具有重要的意义。本文主要探讨了传统文化教育在小学教育中的开展策略,通过传承和弘扬传统文化,可以激发学生对自己民族的热爱和自豪感,增强文化认同感,培养民族自信心,传统文化教育也能够培养学生的社会责任感和道德观念,让他们学会尊重他人,关心他人,自觉遵守社会道德规范,此外,传统文化教育还可以拓宽学生的视野,培养学生多元化的兴趣爱好和全面发展的能力。

关键词： 小学教育   体育与健康课程   应用策略分析   趣味田径教学法  

摘要： 新课程标准在为小学体育健康课程教学改革工作指明发展方向的同时,也对小学体育与健康课程教学活动提出更高要求,教师不仅需要完成基础教学任务,拓宽学生健康知识储备,培养学生运动技能,同时还需要注重强健学生体魄,培养学生良好身体素质,助力学生学科核心素养发展。在此形势下,趣味田径教学法在小学体育与健康课程教学环节拥有极为广泛的应用空间,现已成为小学体育健康课程教学改革工作的重要助力。基于此,本文分析在小学体育健康课程教学环节科学应用趣味田径教学法的实践策略,供广大教育界同仁参考。

关键词： 小学教育   学生认知   差异  

摘要： 每一位学生的成长背景和家庭环境都不相同,在学生的小学数学学习过程中,学生对于社会的认知也不相同,这就导致了学生的思考能力和思维方向都存在着很大的差别。在教育的过程中,教师应当尊重这些学生的不同。基于差异化的教学,可以提高每个学生的学习能力,培养学生的思维能力,符合当今教育的多样化要求。使每个学生都能取得进步和发展,为国家培养出更多的优秀人才,提高学生的表达能力、学习能力和各方面的综合能力,营造一个良好的学习氛围。在这一背景下,笔者着重探讨了在小学数学教学中,顺应学生的认知差异的重要性及对策。