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关键词： 中小学教育   关爱他人   人生观和价值观   学生体验   中小学生   功能定位   唤醒学生   定位与发展  

摘要： 生命教育以对人的自然生命保护及其精神生命发展为目的,以促进中小学生“让教育焕发生命的本色”为办学宗旨。生命教育是文化生活教育的重要举措,是完善中小学教育教学体系的关键环节。生命教育直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成。提升中小学教育中唤醒学生生命意识,通过生命教育的导入,培养学生的判断能力、排险意识、助人意识,更让学生体验到生命的珍贵,从而懂得保护自己、关爱他人。因此,明确中小学生命教育的功能定位,探索生命教育在中小学教育的发展路径,对于重构教育理想提供了可以借鉴的思路.

关键词： 小学教育   绘本教学   教学创新   核心素养  

摘要： 小学英语教育是学生教育生涯中的重要组成部分之一,新课改的实施对小学英语教育提出了新的要求:探索新型的教学模式,提升课堂的教学效果,满足学生的学习需求。在小学生绘本教育过程中,一方面可以利用小学生对外界事物的好奇心,另一方面可以采用以思维导图为引导的绘本教学方式,提升小学生的逻辑思维能力。文章主要是从小学生英语绘本教学过程中可能遇到的问题出发,尝试逐渐将思维导图的教学方式应用到小学生绘本教学工作中,提升小学生早期的逻辑思维能力和绘制技巧。文章主要是从小学英语教学中现存的一些问题出发,以英语绘本阅读教学为研究对象分析科学的教学方法,探讨可视化绘本阅读教学的优势所在,在多样的英语教学活动中提升学生的学习积极性和学习效果。

关键词： 小学教育   农村寄宿制小学   心理健康教育   策略探究  

摘要： 21世纪初以来,国家为优化农村基础教育,实施农村寄宿制学校建设工程。农村寄宿制小学生的心理健康教育问题,成为农村义务教育改革中的重要问题之一。通过广西桂中地区调研,探究农村寄宿制小学心理健康教育提升过程中的“痛点”、“难点”、“堵点”,结合当地实际,提出完善心理健康教育队伍建设、助推教师自我提升、搭建校际传帮带桥梁等提升策略。

关键词： 三全育人   家校协同   育人特色   浙江省金华市   以学   德育品牌   浙江省义乌市   润心  

摘要： 浙江省义乌市绣湖小学教育集团致力于培养“四优”好少年,“四优”指品德顶呱呱,心理亮堂堂,视界亮晶晶,学业响当当。品德顶呱呱,即学校以学“四书”为载体,打开家校社共育通道,以文字之书修身、实践之书拓能、心灵之书润心、社会之书融家,凸显育人特色。致力于发挥“书信”的育人功能,搭建家校协同育人的桥梁,“以信传情,以书育德”成为浙江省金华市五星级德育品牌,“‘书信+’共育机制:谱家校社育人协奏曲”获评浙江省“三全育人”德育落实机制优秀案例。

关键词： 小学教育学   课证融合   课程思政   教学设计  

摘要： 小学教育学课程是高职小学教育专业的专业核心课程,也是小学教师资格证考试的主要课程之一。在高职小学教育专业课证融合课程体系背景下,通过小学教育学课程思政研究,构建课证融合的教学内容,制定体现课程思政设计的课程标准,进行课程思政教学设计,探索课程思政的实施路径,形成课程思政典型案例,充分发挥小学教育学课程的育人作用,对学生职业素养的养成和职业能力的培养具有重要的支撑作用,为高职教育类专业课程思政建设提供理论支撑和实践经验。

关键词： 教育生态系统   数字化转型   广东省教育   智慧课堂   智慧教育   书香校园   立德树人   协同教育  

摘要： 始建于1947年的沙面小学坐落于中国最富有欧陆风情、风光旖旎的沙面岛上,是广东省首批省一级学校、广东省首批书香校园、广东省现代教育技术实验学校、广东省教育信息化中心校、广州市智慧教育示范区支撑校、广州市智慧校园、广州市信息技术赋能教学十百千万基地学校。现有5个校区,93个教学班,教职工203人,学生2998人。自上世纪90年代起,沙面小学一直以协同教育理念引领办学,坚持与国家教改同频共振。进入新时代,沙面小学积极落实党的二十大要求,坚持立德树人根本任务,稳步推进以信息技术支撑的教育数字化转型,通过基于“两板一平台”的智慧课堂的有效实施,促使教学方式转变,推动沙面小学教育高质量发展。“基于两板一平台的协同式智慧教育生态系统”的顶层设计是信息技术教学高质量实施的方向盘。

关键词： 幼小衔接   小学教育   课程建设   日本小学教育  

摘要： 受国际终身教育思潮和国内“小一问题”的影响,日本在教育改革中形成了以培养持续学习能力为理念,以发展儿童资质能力为目标的幼小衔接课程体系。从日本幼小衔接课程的整体框架着手,总结其特点和经验,认为我国小学在幼小衔接中应突破知识教学取向,编制“连续性”的衔接课程;践行儿童本位理念,关注学生能力发展;多元主体共同合作,强化幼小双向衔接;实施过程性评价,促进学生素养提升。

关键词： 集团化办学   W小学教育集团   教师队伍建设  

摘要： 教师队伍建设是学校发展过程中的重要环节。在集团化办学背景下,W小学教育集团提出横向分解教师发展要素、促进教师的素养提升,纵向开展教师赋能计划、盘活集团教育资源等路径,以现代管理理念和信息化技术手段回应教师的发展需求,形成W小学教育集团的教师发展制度保障和价值体系,促进集团化办学背景下小学教师队伍的高质量发展。

关键词： 乡村小学教育   振兴   资金   教师  

摘要： 乡村振兴战略对新时期推进乡村振兴工作做了总体部署,并指明了方向,要求新发展阶段优先发展农业农村,把解决好“三农”问题作为工作的重中之重。乡村振兴必须教育先行,在乡村振兴战略背景下应首先关注乡村教育振兴工作,作为乡村教育主要组成部分之一的乡村小学教育,更是应该引起高度重视。本文通过采用文献研究法、比较研究法、调查研究法等,深入调查分析了渝东北地区乡村小学教育现状及面临的困境,并结合乡村小学实际情况,提出了渝东北乡村小学教育振兴的策略,以期为渝东北乡村小学教育振兴提供新出路。

关键词： 小学   家校合作   主要因素   应对策略  

摘要： 家庭是孩子的第一所学校,家庭教育是学校教育的前提,而学校教育则是家庭教育的延伸及补充,所以家庭教育和学校教育相辅相成,密不可分。良好的家校合作对孩子的发展非常重要,随着现代教育观念的进步,教育水平日益提高,家长与学校对家校合作的重要性有了一定认识,但在实际的家校合作中也存在着一些问题。因此,需要提高家校合作机制协调性,给学生一个更加和谐的学习、生活环境,促进人才的全面发展。