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关键词： 小学教育   数学教学   学困生  

摘要： 新课改背景下,教师要加强课堂教学的效果,努力使学困生和其他学生都能取得更大的提高。传统的教学方法教学模式比较单一,有些学生还没有完全适应新课改背景下的课堂。在小学数学教育中,教师要注意学生接受能力和学习状态的差异,转变“一刀切”的教育方式。在新课程实施过程中,教师要根据学生的具体状况来安排课程,使学困生的学业表现更好,通过与教学创造相融合的方法,有效调动学生的学习积极性,提高他们的数学能力。

关键词： 南京晓庄学院  

ISBN: (纸本)9787305268601

摘要： 本书收录南京晓庄学院小学教育专业优秀本科毕业生的专业成长、心得感悟、职场风貌，反映出毕业生师德的高度、毕业生情感的热度、毕业生智慧的亮度、毕业生追求的力度、毕业生成长的速度，体现了晓庄学院以立德树人为己任，聚力基础教育，传承行知精神，具有卓越教师潜质的小学教育教学能手的培养任务，校友们的榜样将激励、鞭策更多的晓庄学子们不忘初心，砥砺前行，为基础教育培养更多、更优秀的新师资，自觉地把南京晓庄学院的文脉延伸到他们的岗位上，把伟大的行知精神发扬到他们的实践中。

关键词： 小学  

ISBN: (纸本)9787549640027

摘要： 面对新时代立德树人的重大命题和“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”的党之大计、国之大计，上海市浦东新区进才实验小学教育集团的教师们心系大局，立足校园，紧扣“五育并举”“核心素养培育”“新课标、新课程”“数字化智慧教育”等深化教改的热点课题，用大爱、责任与专业修为，做了笃实求真、研以致用的实践探究，提出了疑义相析的观点，形成了可资鉴照的经验。

关键词： 小学教育   人工智能   信息  

摘要： 教育教学探究脚步紧跟社会发展,为中小学生提供具有教学意义的教学内容,对学生未来综合发展有益.人工智能发展下,人工智能编程思维为小学信息科技教学提供新的教学思路.文章对小学信息科技教学工作进行研究,在人工智能发展背景下,探寻可行的教学措施,带动小学教学发展.

关键词： 小学教育   信息科技教学   教学方案   教学策略  

摘要： 在素质教育的不断推进中,小学教育的开展加强了对于学生多方面能力水平培养的重视,信息时代对于社会发展和教育发展产生了直接的影响,小学教育的教学开展的过程中,将信息科技教学作为重点学科,主要是为了提高学生的信息素养,顺应时代发展的潮流,确保学生能够利用自己的方式解决生活中的各类问题.

关键词： 人本管理   教育管理   应用措施  

摘要： 人本管理理念是人性化的新型管理模式,目前,中小学教育管理工作存在管理制度落后、学校管理的民族性不足、应试教育思想严重等问题.因此,将人本理念应用到教育管理中具有重要意义.本文从当前中小学教育管理工作的现状出发,指出了人本理念在中小学教育中的重要性,探讨了人本管理理念在中小学管理中应用的具体措施.

关键词： 师范专业认证   OBE教育理念   小学教育专业   课程设置  

摘要： 本文在专业认证的背景下,基于OBE教育理念,从专业人才培养目标、课程设置的模块及学分、实践课程设置三个方面简要介绍了我国地方高校小学教育专业课程设置的现状,并就培养目标表述较为模糊、笼统,可操作性不强;培养目标较少关注学生的态度养成和情感培养;课程开设随意性大,缺乏规范性;理论教学和实践教学尚未形成有机的联系;实践类课程流于形式,缺乏应有的效能五个方面对我国地方高校小学教育专业课程设置存在的主要问题进行了较为深入的分析,以期为地方高校小学教育专业的人才培养提供有价值的实证参考.

关键词： 办学理念   校训   一所   校风   百年老校   城南   以人为本   宁海县  

摘要： 浙江省宁海县实验小学教育集团城南校区创办于1907年,是一所文化底蕴深厚的百年老校。学校现有25个教学班、1039名学生、70名教师。面对义务教育特色发展的新形势,学校以人为本,充分尊重学生的主体性和差异性,秉持“让每一个孩子成为最好的自己”的办学理念,以“尊重多元、追求卓越”为校训,逐渐形成厚德、慧行、勤求、纳新的校风,博爱、博学、博艺、博健的学风,爱生、乐教、博学、善导的教风。

关键词： 合作学习   小学教育   语文阅读   应用探析  

摘要： 在目前的教育中,语文阅读教学一直是小学语言学习过程中的一项主要内容,同时也是小学掌握其他学科和基础知识的主要途径之一。在小学阅读教学中,合作学习作为一种崭新的教学模式,其主要目的就是在于训练孩子自主思考意识、训练其独立思考的基本情况,以及处理实际问题的整体能力。基于此,本文主要是对当前在学校语文课堂上运用合作式教学在阅读与学习上的运用问题进行了探讨,并给出了切实可行的指导意见,来帮助提高其应用效果,希望为以后的小学语文教育提供一些有价值的参考。

关键词： 小学教育   信息教学   培养方法  

摘要： 对于建设信息化社会而言,打造信息化人才的基础,便是要从中小学阶段开始,就着重从信息素养培养的基本逻辑出发,从学术对于信息技术的基本原理认识入手,学习如何正确使用互联网背景下的信息工具,并且能够达到较为熟练的解决日常生活问题的能力,并且遵守互联网公约,做一个有素质的网民。对于未来的生产生活来说,信息化是一个人最基本的能力和生产手段。因此从小学阶段就要重视对于学生信息化能力的教育。