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关键词： 小学教育   核心素养   策略   路径  

摘要： 核心素养的要求是国家素质教育和新课程改革后的一项重大教育政策。落实对学生核心素养的培养具有重要的意义。在对小学教育培养学生核心素养意义认知的基础上,从课程教学、学生自主管理和参与社会活动三方面,明确小学教育培养学生核心素养的途径,在运用文献研究法和师生访谈研究方法的基础上,从树立培养学生核心素养教育理念、为培养学生核心素养施教、释放学生自主管理的潜能和呈现开放性的教育系统四方面,尝试性地探索小学教育如何培养学生的核心素养策略,旨在小学教育阶段落实对学生核心素养的培养,为教师培养小学生的核心素养提供教育实践策略层面的有力支持。

关键词： 专业认证   成果导向   小学教育专业   实践教学体系   构建与实施  

摘要： 师范专业认证大背景下,“成果导向”改变了传统“以知识为主导”的教学理念,高校通过社会需求调研及数据分析,预期学生的学习获得,反向设计人才培养目标,将教学的重点聚焦于“学生产出”,注重学生创新、实践等能力的培养,大大提升了师范类专业人才的培养质量。然而,在实践教学实施的过程中,存在实践教学指导乏力、理论知识与实践教学脱节、学生的实践教学效果不理想等问题,课题组结合师范专业认证标准,对小学教育专业实践教学的课程内容、培养模式、评价体系进行了系统的改革和研究。

关键词： 新课改   小学教育   道德与法制  

摘要： 随着时代的发展,社会的进步和人们的观念的提高,教育领域也在不断地进行改革和创新。基于新课改的背景下,小学道德与法治课的课程目标、教学内容和教学方法都得到了新的规定和改变,从而引发了小学道德与法治课教学的创新和变革。情境化教学作为一种新颖的教学方法,越来越受到教育工作者和学生的关注。情境化教学注重典型情境模拟,并以角色扮演方式等多种实践形式激发学生兴趣,教育学生尊重他人,体会人生并具有更高层次的思维方式和创新能力。尤其是在小学道德与法治课程中,情境化教学能够促进学生自我理解和人际相处的能力,有利于学生发展健康个性和性格,引导他们树立正确的人生态度和价值观念。因此,在当下小学道德与法治的情景化教学展开优化策略探讨,具有现实意义。

关键词： 小学教育   德育文化场域   构建   实践  

摘要： 在现代社会,颠覆性变革不断加速,小学生群体面临更大更复杂的学习、生活和发展问题,小学德育文化场域的构建和实践,是我国教育实现素质教育、人才培养的必然要求。如何通过德育教育引导学生健康成长,已成为小学教育的重要议题。小学德育文化场域的构建和实践,旨在通过将德育教育渗透到各种学习和生活场域中,提升小学生的德育素质和能力,培养健康、有爱心、有责任感的栋梁之才。本文将分析小学德育文化场域的定义和构建要素,阐述其重要性和必要性,同时结合实例,探讨在德育传统与现代文化交融的背景下,如何构建和实践小学德育文化场域。希望通过本文的讨论,能够对小学德育教育工作的相关人员有所启示和帮助。

关键词： 小学音乐课堂   古典诗词   教学策略   小学教育  

摘要： 为促进学生人文精神、文化理解力与艺术素养的协调发展,教师可创新音乐教学方式,升级育人理念,将古典诗词与小学音乐课堂相结合,探寻有效融合策略。

关键词： 小学教育   语文课程   大单元全景  

摘要： 小学语文教师在执行任务的过程中需要积极运用大单元全景教学策略,将原本零散的知识要点进行整合,让学生能够在脑海中形成更加完善的语文学习理念,更好地实现语文知识的迁移,达到学以致用的目的。为此,教师需要对教材内容加以精细化的分析,设定大单元教学主题,为学生创建完善的教学情境,帮助学生更好地理解语文知识内涵。教师在应用大单元全景教学理念的情景下还要充分融合多种教学手段,将大单元全景教学的优势充分激发出来,学生能够更好地感受语文课程魅力。

关键词： 名校长+   研修共同体   小学教育  

摘要： 为贯彻新时代党的教育方针,破解教育资源、教育水平不均衡问题,西安市开展了“名校长+”工程。西安建筑科技大学附属小学作为“名校长+”领航研修共同体的领航学校,以问题为导向,采取对应性举措,实行研修研判、组织实施、有效推进,形成了搭建平台促成长、共同参与助提升、挖掘特色显文化、强化示范谋共育、互享资源提素质的共同体研修、实践、运行模式,有效提升了共同体学校的教师专业能力、教科研水平、校园文化建设、家校共育机制,促进了学生综合素质发展,探索了缓解市、区、县教育不均衡问题的途径。

关键词： 元宇宙   赋能   中小学教育   教育信息化  

摘要： 元宇宙赋能中小学教育是在强化中小学教育信息化的基础上所构建而成的新时代信息化教育模式。在这一模式当中,中小学教育不再局限于物质空间的约束,无论是教育内容还是教育方法都可以在虚实结合的双重空间进行灵活转换,能够在为中小学教育重构教育思维的同时强化教学韧性,并进一步整合学校与社会等多方的教育资源。然而,由于目前教育学界的元宇宙赋能仍处于探索阶段,为进一步深化元宇宙赋能中小学教育,仍需从教育体系、教育资源、教育技术等方面进行拓展与延伸。

关键词： 教育游戏   小学教育   英语教材   应用模式  

摘要： 在当前的学校教育教学工作中,为了充分调动学生的学习积极性,达到更好的课程教学效果,教师往往会采用比较灵活的教学方式落实具体的教学工作,其中之一便是教育游戏。尤其是在小学英语课程教学中,教育游戏的应用更要格外重视。文章将立足于小学英语课程教学现状,对教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究进行分析和探索,以此实现学生在英语学习上的提升与发展。

关键词： 红色文化   小学教育   实践  

摘要： 红色文化蕴含着丰富的革命精神养料和厚重的历史文化内涵,是潜在的优质教育资源。将红色文化融入社会实践、课程教学、校园文化、学校德育,构建“贯通家校、上下互动、统筹推进”的红色文化育人格局,是红色文化融入小学育人全过程的有效路径。